Proyecto de extensión FADA-UNA en colaboración con la Escuela Pa’i Puku: En el corazón del Chaco paraguayo, donde la educación técnica se convierte en motor de transformación, nace un proyecto que une diseño, comunidad y futuro. Desde la cátedra de Diseño de Luminarias de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte (FADA-UNA), estudiantes y docentes de las carreras de Diseño Industrial, Arquitectura y Urbanismo desarrollan propuestas lumínicas pensadas para ser fabricadas y comercializadas por los talleres de la Escuela Pa’i Puku.
El objetivo: generar una línea de productos replicables que funcionen como canal de ingreso para la escuela, fortaleciendo su autonomía productiva y visibilizando el potencial del diseño como herramienta de desarrollo local.
ENTREVISTA AL PROF. ARQ. JAVIER PINEDA VALDÉS | Tutor del proyecto y referente de la cátedra de Diseño de Luminarias – FADA UNA
1. ¿Cómo surgió la idea de desarrollar diseños de luminarias que puedan ser replicados y comercializados por la Escuela Pa’i Puku en el Chaco paraguayo?
La idea surgió a comienzos de año justamente mirando un banquito que me había regalado la escuela hace años atrás como agradecimiento de una asesoría que habíamos ido a hacer a través de la FADA con el Lic. Celso López, tecnólogo en producción, que consistía en mejorar su producción y la cotización del mobiliario que fabricaban en la carpintería de la escuela para la venta al público.
La idea concreta fue basarnos en toda la experiencia, materiales y tecnologías con los que ya cuentan y generar así una nueva línea de producto, convirtiéndose en un nuevo canal de ingreso para el sustento de la escuela.
2. ¿Qué criterios considera esenciales al momento de diseñar una luminaria pensada para ser reproducida por otro equipo en contexto rural?
Si esa pregunta me la hacías seis meses atrás mi respuesta iba a ser “ni idea”, pero fue justamente la manera en que encaramos este proyecto desde el principio ya que no había antecedentes de situaciones similares, a tal punto que el día del lanzamiento del proyecto en el aula una de las diapositivas finales de la presentación decía “BIENVENIDOS A UN CAMINO DESCONOCIDO EN EL QUE JUNTOS VAMOS A LLEGAR AL FINAL”, y precisamente ese desconocimiento era lo que nos motivaba a dejar la comodidad del aula para subirnos a un bus por tres horas para intentar entender qué es lo que teníamos que hacer.
Creo que el resultado de ese viaje se resume cuando entregamos los trabajos a la escuela y ahí nos dicen: “En los diseños que nos traen vemos que supieron captar la esencia de lo que es Pa’i Puku”.
3. ¿Cómo se articula la cátedra de la FADA-UNA dentro de lo que es un proyecto de extensión con enfoque productivo y comunitario?
La cátedra se alinea dentro de lo que es la intención de los proyectos de extensión de la UNA, que trata de contribuir al desarrollo inclusivo, sostenible y sustentable de la sociedad paraguaya y el entorno regional con la construcción de conocimientos en comunidades diversas.
4. ¿Qué aprendizajes adquieren los estudiantes al diseñar para un contexto que ellos no habitan directamente?
Creo que el mayor aprendizaje que se llevan los estudiantes es comprender el diseño no como un lujo sino como una necesidad.
5. ¿Qué tipo de vínculo se genera entre los futuros arquitectos y diseñadores industriales y los talleres de fabricación de la Escuela Pa’i Puku a través de esta entrega de diseños?
Creo que el mayor vínculo que se logró es entender el diseño desde la factibilidad de la fabricación, ya que esta vez, no como la mayoría de sus proyectos en la facultad, el diseño debía saltar del papel a la realidad, y ese fue, creo yo, el mayor desafío para los estudiantes.
6. ¿Cómo fue el proceso de postulación del proyecto a los congresos —tanto local como internacionales— y qué representa este reconocimiento para la cátedra?
Al ser un proyecto de extensión y por el impacto social que tuvo, supongo que fue el motivo por el cual nos llegaron las propuestas de participar en el 1er Congreso Forestal Paraguayo que se llevará a cabo del 17 al 19 de septiembre, en el cual vamos en dupla con la Lic. Jazmín Arana. Estamos a la espera de la confirmación de dos eventos más: el DISUR en Mendoza en el mes de octubre y AUGM en noviembre en la ciudad de Belo Horizonte.
7. ¿Cuál es su visión sobre el rol del diseño en el desarrollo de economías locales, especialmente cuando se trata de productos con identidad regional?
Soy partidario de que el buen diseño mejora la calidad de vida, y para que se entienda mi visión voy a citar algunos ejemplos de lo que me refiero.
Un buen diseño mejora la producción, optimiza recursos, agiliza procesos, ahorra material, es rentable, no produce desperdicios, ahorra energía y sobre todo tiempo.
Y ahora te pregunto: ¿cuánto estás dispuesta a pagar por una o por todas esas virtudes?
8. ¿Qué desafíos enfrentan al crear diseños pensados para su fabricación externa y comercialización, y cómo los abordan desde la cátedra?
Ahora mismo estamos pasando todavía por un proceso donde en la mayoría de los casos salimos a la calle a tocar puertas ofreciendo diseño y explicando sus beneficios, casi casi como los vendedores ambulantes, pero supongo que es el precio de la innovación. El mayor desafío está en conseguir que el proceso sea inverso y que las empresas u organizaciones acudan a la facultad a pedir que desde el diseño se resuelvan problemas que hoy aquejan a la sociedad.
Este proyecto de extensión no solo ilumina talleres: ilumina vínculos, aprendizajes y posibilidades. Desde la FADA-UNA, el diseño se entiende como herramienta de transformación social, y la Escuela Pa’i Puku como aliada estratégica en la construcción de una economía local con identidad y propósito. Cada luminaria diseñada es también una metáfora: del encuentro entre saberes, del salto del papel a la realidad, y de la luz que se enciende cuando el diseño se pone al servicio de la comunidad.
Proyecto de Extensión: Diseño de luminarias para los talleres de la Escuela Pa’i Puku
Institución: Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte (FADA), Universidad Nacional de Asunción
Propósito:
Desarrollar propuestas de diseño de luminarias como valor agregado para los talleres productivos de la Escuela Pa’i Puku, ubicada en el Chaco Paraguayo. El objetivo es que los diseños funcionen como matrices replicables, permitiendo que los alumnos de la escuela los fabriquen y comercialicen.
Enfoque comunitario:
Este proyecto responde a una modalidad de servicio a la comunidad, fomentando vínculos entre la academia y sectores productivos en contextos rurales. La intención es crear una cadena de valor a través del diseño responsable y viable.
Materiales explorados:
Diseños pensados para utilizar madera, hierro, cuerdas y otros materiales locales, adaptados a las posibilidades de los talleres técnicos de Pai Puku.
Alumnos involucrados:
Estudiantes de las carreras de
– Diseño Industrial
– Arquitectura y Urbanismo
Cátedra responsable:
Cátedra de Diseño de Luminarias – FADA UNA
Tutores del proyecto:
– Prof. Arq. Javier Pineda Valdés
– Prof. Lic. Jazmín Ysapy Arana Styra
Más información y links importantes
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